DIARIOS DE LA CALLE

FICHA TÉCNICA:

TÍTULO: “DIARIOS DE LA CALLE” “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”                                               

GÉNERO: Drama

AÑO: 2007         

DIRECTOR: Richard LaGrevenese

 

1-    ¿Cuál es el tema principal de la película?

R// El tema principal es la perseverancia, el que persevera alcanza y a pesar de los obstáculos que día a día se enfrentan  lograron vencerlas para asi lograr cambiar sus vidas y ser útiles a la sociedad.

 

2-    Realiza un análisis de lo que le sucede a cada uno de los personajes:

Erin Gruwell( profesora)(elige dos personajes que desees)

R// Erin Gruwell( profesora )Una maestra novata que con su esfuerzo y dedicación logro hacer grandes cambios en la vida sus alumnos para que se convirtieran en personas de bien , a pesar de las críticas y burlas .

A pesar del abandono de su esposo y el desinterés de los directivos y demás docentes ella siguió en la lucha junto con su padre.

Andrew Bryan: todo lo que sabía se lo enseño su hermano, su madre no lo miraba porque el padre los abandono y él se parecía mucho a su padre además su hermano estaba preso y ahí iba a permanecer toda su vida y su madre pensaba que Andrew iba a ser igual pero el con la ayuda y el apoyo de la maestra le demostró que él era diferente y que sería el primer graduado en su familia.

El muchacho lo sacaron de su casa, su madre no tenía dinero por eso iba a clases con la misma ropa, calzado y cuadernos del año pasado; un día tomo la decisión de contarlo a sus compañeros y maestra.

 

3-    ¿Qué enseñanzas te dejo la película?. Argumenta.

R//me deja como enseñanza que el poder es querer ya que con esfuerzo y dedicación se logra grandes objetivos en la vida.

 

4-    ¿Cuál personaje te llamo la atención y por qué?

R// Andrew Bryan: todo lo que sabía se lo enseño su hermano, su madre no lo miraba porque el padre los abandono y él se parecía mucho a su padre además su hermano estaba preso y ahí iba a permanecer toda su vida y su madre pensaba que Andrew iba a ser igual, pesé a las inducciones que le hacían para que siguiera en el camino de la delincuencia  con la ayuda y el apoyo de la maestra logro salir de esa vida y además  le demostró a su madre y demás personas que él era diferente y que sería el primer graduado en su familia.

 

5-    ¿Qué sentimientos te han dejado los personajes principales?

R// Los sentimientos que me han dejado son: el amor, la tolerancia, la aceptación, el apoyo, el perdón, la amistad, la confianza.

 

6-    ¿Qué relación tiene el título de la película con su contenido? Argumenta.

R//Se relaciona con la película ya que es el diario de los jóvenes del salón 203 quienes han vivido momentos muy duros y que por medio de ese diario lograron su libertad por eso escritores de la libertad es el diario de la calle de aquellos jóvenes.

 

7-    ¿Crees que en la actualidad la escuela puede cambiar para bien la vida de alguien? Argumenta.

Si creo ya que es allí donde se aprende el valor y el significado de la sabiduría porque ella se obtiene el valor para lograr grandes proyectos.

 

8-    Menciona tres problemáticas actuales que se puedan evidenciar en la película y qué harías para mejorar estos hechos.

Discrimacion: se contrarresta enseñando el valor de la igualdad
 Guerra: incrementando jornadas de actividades y deportes.
Abandono: dialogar siempre

9-    ¿Qué valores o antivalores se promueven en la película?

amor-desamor
unión-desunión
igualdad-desigualdad
perdón-rencor

     10-Realiza un resumen de  la película “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”.

 Esta película está basada en una historia real que transcurre en Long Beach en una escuela donde estudian jóvenes como en cualquier otra la gran diferencia es que en esta escuela existe un salón, el numero 203 donde ahí la institución asigna a los estudiantes que aparecen ser casos perdidos o imposibles de enseñar. Estos alumnos deben superar todo tipo de circunstancias como por ejemplo: pobreza, mala educación, historial criminal, drogadicción, padres y amigos en la cárcel y pandilleros peleando una guerra diaria. Un día decide entrar a la escuela una maestra llamada Erín Gruwell que es una profesora que decide aportar algo a la sociedad impartiendo las clases de inglés en esa institución. Al llegar se encuentra en el salón de clases una tensión racial, intolerancia, y cultura de pandilleros en la que los chicos practican una conducta social de separación. La   de poder lograr enseñarles algo a los estudiantes muestra constancia y hasta lucha con el mismo director por lograr su objetivo. Todo cambia cuando Erín les compra unas libretas y les encarga a los alumnos que escriban su diario poco a poco la vida de los estudiantes logro cambiar gracias a esta maestra. Finalmente los alumnos del 203 que aparecían no tener remedio resulto que se hacían llamar escritores de la libertad y llegaron a ser junto con la maestra una familia.

 

11-Escribe un artículo en el que destaques lo más importante que te brindan algunos docentes.

 Lo más importante de los docentes es que se sientan como maestros porque un maestro enseña, educa, comparte, es amigo y en verdad mis docentes son mis maestros mi ejemplo a seguir.

 

12¿Qué denominador común puedes encontrar en las historias de vida narradas por los jóvenes del High school Wilson?

La violencia y el racismo.

 

13¿Cuáles son las miradas que tienen los jóvenes de sí mismos? ¿Qué miradas tienen los docentes y demás autoridades educativas acercas de los jóvenes?

Las miradas de los jóvenes que ellos deben cambiar para lograr hacer el cambio en la sociedad y ser ejemplos de bien para su familia y amigos.

Los directivos y demás docentes logran ver como os estudiantes mejoran sus notas y como dejan la violencia.

 

14¿Por qué se denominan escritores de la libertad?

Porque escribiendo se libertan de sus más duros momentos en los cuales se sentían acorralados.

 

15¿Cuándo y cómo se produce el acercamiento de Eric Gruwell a sus alumnos?

Cuando ella habla del holocausto y sus alumnos se burlan de un compañero por un dibujo, ella interviene les explica que es el respeto; allí se enfrenta a palabras muy duras de parte de sus alumnos. Después un estudiante le pregunta que es el holocausto?;ella eleva la pregunta quien sabe que es el holocausto ¿ un solo alumno levanta la mano de allí ella pregunta a quien le han disparado: todos excepto el rubio.

De allí ella dia a día se esforzó por llevar a clase una dinámica o tener salidas pedagógicas.

 

16 En un pasaje de la película cuando el grupo comienza a burlarse de un compañero a través de un dibujo y Eric interviene, una alumna – en tono agresivo y cuestionador- le pregunta a la misma: “… ¿Qué nos enseña usted que puede marcar la diferencia en mi vida?...”, ¿Cómo responde la docente?

La maestra responde: que tal vez no se siente respetada pero que si quier respeto debe ofrecer respeto.

 

17¿Qué entienden ellos por “respeto” y “libertad”?

Entienden que cuando alguien muere por defender a su gente, muere con respeto y es un héroe; además  que respetan solo a los de su raza  los demás solo merecen ser tratados con indiferencia.

 

18¿Qué posibilidades les brinda la escuela?

La posibilidad de acoplarse a la sociedad como personas de bien.

 

19 Características de los docentes (actitud ante el trabajo, vocación, cambios que proponen o generan, modalidad de trabajo, estrategias).

Los docentes solo cumplían con su deber de dictar clase más enseaban con dedicación y amor por eso Erin se esforzó y logro con mucha dedicación, paciencia y amor grandes cambios.

 

20 Características de los alumnos (conducta, actitud ante la vida y el estudio, historia de vida, respuestas ante los limites, etc.).

Venían de vivir entre la violencia, obstruían las leyes, solo sentían que debían defender su raza, pertenecían a pandillas, veían el estudio como pérdida de tiempo.

21  Problemáticas de los alumnos que emergen y como interviene cada uno de ellos.

Violentos, vulgares, fueron abandonados, maltratados, permanecieron en reformatorios; cada interviene por medio de tomar conciencia del daño que le hacen a su familia y sociedad, pidieron perdón,

 

22  Obstáculos con los que tropiezan.

El rechazo, los malos consejos, el desinterés de sus familias y directivos de la escuela.