FICHA TÉCNICA:
TÍTULO: “DIARIOS DE LA CALLE”
“ESCRITORES DE LA LIBERTAD”
GÉNERO: Drama
AÑO: 2007
DIRECTOR: Richard LaGrevenese
1- ¿Cuál
es el tema principal de la película?
R// El tema principal es la
perseverancia, el que persevera alcanza y a pesar de los obstáculos que día a
día se enfrentan lograron vencerlas para
asi lograr cambiar sus vidas y ser útiles a la sociedad.
2- Realiza
un análisis de lo que le sucede a cada uno de los personajes:
Erin Gruwell( profesora)(elige dos
personajes que desees)
R// Erin Gruwell( profesora )Una maestra
novata que con su esfuerzo y dedicación logro hacer grandes cambios en la vida
sus alumnos para que se convirtieran en personas de bien , a pesar de las
críticas y burlas .
A pesar del abandono de su esposo y el
desinterés de los directivos y demás docentes ella siguió en la lucha junto con
su padre.
Andrew Bryan: todo lo que sabía se lo
enseño su hermano, su madre no lo miraba porque el padre los abandono y él se
parecía mucho a su padre además su hermano estaba preso y ahí iba a permanecer
toda su vida y su madre pensaba que Andrew iba a ser igual pero el con la ayuda
y el apoyo de la maestra le demostró que él era diferente y que sería el primer
graduado en su familia.
El muchacho lo sacaron de su casa, su
madre no tenía dinero por eso iba a clases con la misma ropa, calzado y
cuadernos del año pasado; un día tomo la decisión de contarlo a sus compañeros
y maestra.
3- ¿Qué
enseñanzas te dejo la película?. Argumenta.
R//me deja como enseñanza que el poder
es querer ya que con esfuerzo y dedicación se logra grandes objetivos en la
vida.
4- ¿Cuál
personaje te llamo la atención y por qué?
R// Andrew Bryan: todo lo que sabía se
lo enseño su hermano, su madre no lo miraba porque el padre los abandono y él
se parecía mucho a su padre además su hermano estaba preso y ahí iba a
permanecer toda su vida y su madre pensaba que Andrew iba a ser igual, pesé a
las inducciones que le hacían para que siguiera en el camino de la delincuencia con la ayuda y el apoyo de la maestra logro
salir de esa vida y además le demostró a
su madre y demás personas que él era diferente y que sería el primer graduado
en su familia.
5- ¿Qué
sentimientos te han dejado los personajes principales?
R// Los sentimientos que me han dejado
son: el amor, la tolerancia, la aceptación, el apoyo, el perdón, la amistad, la
confianza.
6- ¿Qué
relación tiene el título de la película con su contenido? Argumenta.
R//Se relaciona con la película ya que
es el diario de los jóvenes del salón 203 quienes han vivido momentos muy duros
y que por medio de ese diario lograron su libertad por eso escritores de la
libertad es el diario de la calle de aquellos jóvenes.
7- ¿Crees
que en la actualidad la escuela puede cambiar para bien la vida de alguien? Argumenta.
Si creo ya que es allí donde se aprende
el valor y el significado de la sabiduría porque ella se obtiene el valor para
lograr grandes proyectos.
8- Menciona
tres problemáticas actuales que se puedan evidenciar en la película y qué
harías para mejorar estos hechos.
Discrimacion: se contrarresta enseñando
el valor de la igualdad
Guerra: incrementando jornadas de actividades y deportes.
Abandono: dialogar siempre
Guerra: incrementando jornadas de actividades y deportes.
Abandono: dialogar siempre
9- ¿Qué
valores o antivalores se promueven en la película?
amor-desamorunión-desunión
igualdad-desigualdad
perdón-rencor
10-Realiza un resumen de la
película “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”.
Esta película está basada en una
historia real que transcurre en Long Beach en una escuela donde estudian
jóvenes como en cualquier otra la gran diferencia es que en esta escuela existe
un salón, el numero 203 donde ahí la institución asigna a los estudiantes que aparecen
ser casos perdidos o imposibles de enseñar. Estos alumnos deben superar todo tipo
de circunstancias como por ejemplo: pobreza, mala educación, historial
criminal, drogadicción, padres y amigos en la cárcel y pandilleros peleando una
guerra diaria. Un día decide entrar a la escuela una maestra llamada Erín
Gruwell que es una profesora que decide aportar algo a la sociedad impartiendo
las clases de inglés en esa institución. Al llegar se encuentra en el salón de
clases una tensión racial, intolerancia, y cultura de pandilleros en la que los
chicos practican una conducta social de separación. La de
poder lograr enseñarles algo a los estudiantes muestra constancia y hasta lucha
con el mismo director por lograr su objetivo. Todo cambia cuando Erín les
compra unas libretas y les encarga a los alumnos que escriban su diario poco a
poco la vida de los estudiantes logro cambiar gracias a esta maestra.
Finalmente los alumnos del 203 que aparecían no tener remedio resulto que se
hacían llamar escritores de la libertad y llegaron a ser junto con la maestra
una familia.
11-Escribe un artículo en el que
destaques lo más importante que te brindan algunos docentes.
Lo más importante de los docentes es que se
sientan como maestros porque un maestro enseña, educa, comparte, es amigo y en
verdad mis docentes son mis maestros mi ejemplo a seguir.
12¿Qué
denominador común puedes encontrar en las historias de vida narradas por los
jóvenes del High school Wilson?
La
violencia y el racismo.
13¿Cuáles
son las miradas que tienen los jóvenes de sí mismos? ¿Qué miradas tienen los
docentes y demás autoridades educativas acercas de los jóvenes?
Las
miradas de los jóvenes que ellos deben cambiar para lograr hacer el cambio en
la sociedad y ser ejemplos de bien para su familia y amigos.
Los
directivos y demás docentes logran ver como os estudiantes mejoran sus notas y
como dejan la violencia.
14¿Por
qué se denominan escritores de la libertad?
Porque
escribiendo se libertan de sus más duros momentos en los cuales se sentían
acorralados.
15¿Cuándo
y cómo se produce el acercamiento de Eric Gruwell a sus alumnos?
Cuando
ella habla del holocausto y sus alumnos se burlan de un compañero por un
dibujo, ella interviene les explica que es el respeto; allí se enfrenta a
palabras muy duras de parte de sus alumnos. Después un estudiante le pregunta
que es el holocausto?;ella eleva la pregunta quien sabe que es el holocausto ¿
un solo alumno levanta la mano de allí ella pregunta a quien le han disparado:
todos excepto el rubio.
De
allí ella dia a día se esforzó por llevar a clase una dinámica o tener salidas
pedagógicas.
16 En
un pasaje de la película cuando el grupo comienza a burlarse de un compañero a
través de un dibujo y Eric interviene, una alumna – en tono agresivo y
cuestionador- le pregunta a la misma: “… ¿Qué nos enseña usted que puede marcar
la diferencia en mi vida?...”, ¿Cómo responde la docente?
La
maestra responde: que tal vez no se siente respetada pero que si quier respeto
debe ofrecer respeto.
17¿Qué
entienden ellos por “respeto” y “libertad”?
Entienden
que cuando alguien muere por defender a su gente, muere con respeto y es un
héroe; además que respetan solo a los de
su raza los demás solo merecen ser
tratados con indiferencia.
18¿Qué
posibilidades les brinda la escuela?
La
posibilidad de acoplarse a la sociedad como personas de bien.
19 Características
de los docentes (actitud ante el trabajo, vocación, cambios que proponen o
generan, modalidad de trabajo, estrategias).
Los
docentes solo cumplían con su deber de dictar clase más enseaban con dedicación
y amor por eso Erin se esforzó y logro con mucha dedicación, paciencia y amor
grandes cambios.
20 Características
de los alumnos (conducta, actitud ante la vida y el estudio, historia de vida,
respuestas ante los limites, etc.).
Venían
de vivir entre la violencia, obstruían las leyes, solo sentían que debían
defender su raza, pertenecían a pandillas, veían el estudio como pérdida de
tiempo.
21 Problemáticas
de los alumnos que emergen y como interviene cada uno de ellos.
Violentos, vulgares, fueron abandonados,
maltratados, permanecieron en reformatorios; cada interviene por medio de tomar
conciencia del daño que le hacen a su familia y sociedad, pidieron perdón,
22 Obstáculos
con los que tropiezan.
El rechazo, los malos consejos, el desinterés
de sus familias y directivos de la escuela.
